Retorno a la presencialidad: Consejos para que el regreso a las clases presenciales sea un éxito

Para nadie es un secreto que la pandemia ocasionada por el Covid-19 produjo cambios inesperados en la academia por la imposibilidad de dictar y recibir clases de manera presencial. Debido a este panorama las instituciones educativas optaron por trasladar sus cursos a la virtualidad, pese a que algunas no contaban con la infraestructura adecuada para enseñar en línea, una metodología que surgió años atrás, pero que los tomó por sorpresa porque sus clases dependían netamente de la pedagogía tradicional. Actualmente, estos mismos recintos están retornando a la presencialidad paulatinamente; sin embargo, para algunos ha sido traumático volver adaptarse después de haber estado tanto tiempo por fuera de las aulas físicas y sobre todo sabiendo que la educación cambió por completo y que cada día los modelos híbridos y la tecnología educativa son imperativos en los procesos educativos.

Teniendo en cuenta este escenario, en Open LMS queremos compartir algunos consejos para que ese retorno a clases presenciales bajo un nuevo modelo educativo mediado por tecnologías eLearning sea más favorable y sobre todo esté encaminado hacia la educación del futuro.

El nuevo retorno a la presencialidad trae consigo:

  • Empatía hacía los estudiantes: la flexibilidad en el aprendizaje es algo innegociable. 
  • Conocer y valorar los beneficios de la virtualidad: ¿qué actividades se pueden completar en un aula virtual?
  • El poder de la necesidad del trabajo autónomo de los estudiantes.
  • Los retos de la educación a distancia: ¿conectividad?¿acceso?
  • Herramientas educativas: los nuevos desarrollos en las plataformas LMS permiten simular y extender las capacidades educativas de los entornos de aprendizajes. Un ejemplo de como pueden colaborar los escenarios presenciales y virtuales, es utilizar tecnologías de videoconferencia para grabar la clase que luego el estudiantes pueda reproducir en su LMS en caso de que haya olvidado u obviado alguna información relevante. 

Adicionalmente, con el retorno a las clases en los recintos educativos se puede aplicar el modelo de aula invertida, la cual consiste en clases semipresenciales en donde se puede generar un ambiente de colaboración que implica:

  • Dar las explicaciones que suceden fuera del aula y en esta generar un ambiente de colaboración.
  • El aula invertida lleva a un cambio cultural y convierte a los estudiantes en aprendices autónomos.
  • El aula invertida permite crear, evaluar, analizar, aplicar, comprender y recordar.
  • La esencia del aula invertida habla un antes, durante y después de la clase: preparar las condiciones para que los estudiantes aprovechen su aprendizaje, facilitar las interacciones, proveer las actividades a desarrollar, reflexionar y asegurar la consolidación del aprendizaje.

Los retos que tienen los docentes con el uso de esta modalidad son: motivar, conectar, potenciar la tecnología y generar más contenido de valor en las clases.

Siendo así, resulta indispensable que los docentes combinen un método híbrido en sus clases para lograr que los estudiantes aprendan de una manera dinámica; por lo tanto se recomienda hacer uso de videos, infografías, foros virtuales y propiciar un ambiente colaborativo en el aula de clases.

En Open LMS hemos ayudado a cientos de instituciones a alcanzar sus metas de aprendizaje híbrido. Conozca la historia de la Universidad de Vassouras en Brasil.

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