Navegando el futuro de la educación y el empleo: los títulos, certificaciones y competencias se unen
Descubrir cómo podemos ayudar a las instituciones a satisfacer la demanda de programas de aprendizaje más rápidos, flexibles y con retornos inmediatos entra en la categoría de "cosas que no me dejan dormir".
Sabemos que la opción por defecto ya no es matricularse en programas académicos de cuatro años. Las instituciones educativas tradicionales enfrentan un panorama competitivo, pues la certificación profesional y las formaciones orientadas a carreras específicas ganan terreno. De hecho, sólo el 43% de los recién graduados de secundaria optan por titulaciones universitarias tradicionales de cuatro años (según datos del NCES, 2023) en Estados Unidos. Este grupo se suma a la mayoría de estudiantes adultos que se inclinan por programas estrechamente vinculados al ámbito laboral.
En este artículo analizaremos algunos de los retos que, en nuestra opinión, deberían debatirse activamente en su institución.
Reduciendo la brecha de título a cualificación y de cualificación a empleo
Los estudiantes se centran cada vez más en el retorno de la inversión (ROI) que ofrece su titulación. A menudo, necesitan ayuda para traducir su titulación en habilidades y capacidades que sean relevantes en el mercado laboral. Así mismo, buscan respuestas a la siguiente pregunta:
“Ya tengo mi título, pero ¿cómo puedo demostrar de forma clara a futuros empleadores lo que puedo hacer con él?”
Para satisfacer esta demanda, las instituciones podrían considerar la posibilidad de implementar programas que se ajusten más directamente a las tendencias actuales de la industria o, al menos, que faciliten al alumno la demostración de las competencias adquiridas a través de su formación. Las instituciones podrían:
- Adaptar las titulaciones a las matrices de competencias estándar del sector
- Integrar las aptitudes y competencias relacionadas con la industria en los planes de estudios pertinentes
- Añadir certificaciones del sector como sus métodos de evaluación estándar
Estos programas pueden complementar las titulaciones actuales o crear vías directas al empleo con un conjunto claro de credenciales futuras basadas en la experiencia adquirida. Así, los alumnos podrán seguir una trayectoria profesional sólida y claramente definida.
MÁS DEL BLOG | “4 habilidades necesarias para el futuro y cómo las instituciones de educación deben prepararse”
Navegar entre la proliferación de títulos y certificaciones
A medida que el panorama educativo se diversifica con títulos, certificaciones y modelos de aprendizaje basados en competencias, nace un nuevo reto para instituciones, estudiantes y empleadores: evaluar el valor relativo de estas distintas opciones educativas. La pregunta es la siguiente:
“Aparte de la reputación, ¿cómo los estudiantes y empresarios evalúan las distintas certificaciones? y, ¿cómo aprovechan las instituciones esta inminente confusión?”
En una era donde prima la contratación basada en las competencias, los alumnos y los empresarios van a evaluar cuidadosamente la calidad de los distintos programas de certificación. Esta es una oportunidad para que instituciones menos renombradas participen en el mercado con propuestas educativas que incidan positivamente y de forma medible en el desarrollo y la trayectoria profesional de los estudiantes. Es fundamental considerar:
- La vasta diferencia entre las credenciales disponibles y la probable confusión sobre su valor relativo
- ¿Cómo demuestran las instituciones la eficacia de sus propuestas formativas?
- ¿Vemos un eventual "reclamo educativo"?
Definir competencias claras y aplicables en entornos profesionales, así como validar esas habilidades, serán aspectos cruciales en los debates futuros sobre la elaboración de currículos académicos.
NUESTRA RECOMENDACIÓN | "Por qué los estudiantes abandonan los centros de enseñanza superior y qué hacer para que se queden"
Cultivar relaciones de aprendizaje a largo plazo
En el dinámico mercado laboral actual, el aprendizaje continuo es crucial para progresar profesionalmente. Las instituciones pueden centrarse en apoyar a sus titulados con una educación más significativa y oportunidades de desarrollo profesional.
“La formación continua y la adquisición de competencias son ahora un requisito para progresar profesionalmente, pero ¿cómo desarrollamos y mantenemos esas relaciones?”
Los proveedores de educación podrían mejorar la experiencia de los egresados con programas de formación personalizados que estén orientados a la carrera, además de ofrecer más oportunidades para generar redes de contacto y respaldo entre grupos de egresados. Si bien ya existen en el mercado las tecnologías y sistemas para concretar esta visión, el diseño de tales programas enfrenta desafíos interesantes, entre ellos:
- El establecimiento y cultivo de la relación con los egresados
- La demostración del valor de esta conexión a los empleadores
- La vinculación de relación a la contratación y retención del talento
Esta relación continua permite a las instituciones captar futuros ingresos por educación, mientras que los graduados obtienen un acceso selecto a las oportunidades de aprendizaje que pueden potenciar tanto sus ingresos como su satisfacción profesional.
LECTURA RELACIONADA | “Cómo un LMS promueve el uso adecuado de herramientas de IA entre los estudiantes”
En Open LMS, hemos colaborado con instituciones alrededor del mundo, brindándoles soporte para albergar, evaluar y perfeccionar sus programas educativos. Nuestra plataforma, Open LMS EDU, ha sido meticulosamente diseñada pensando en instituciones educativas como la suya. Si desea conocer más detalles, le invitamos a contactarnos o solicitar una demo de nuestro servicio.
